Page 19 - Yediiklim Tanıtım Katalogu

GünlükY
1
Okul önces
g eöz m
malar ad ak n ça-
a alan Montessor epr
hayat uygulamalar olarak
r. Bu alanda hedeflenen
r n günlük
a kar tüm
r rdan r.

Duyu 2
Duyue Montes-
sor yakla m da öneml b r
yere sa t r. l ,becer ve kav-
ramla nkaz lmas materyallerkulla la-
raks la r. Duyue t le çocuk, be
duyusunua folarakkullanarak boyutla , l
a l la ,geome kc s l ,sesl , 3 r:
kokula ,tatlar ve farkl yüzeyler a Montessor
Y ke fetmeolana bulur. ve ksel
Ana n okul
bütün çocuklar odak noktas olarak görür.
çok mutlu ve kabartma harfler, görsel okuma kart-
, hareketl alfabe eokumaya,
çok metal çerçeveler e kalem kont-
rolü
ayarak yazmaya
Mat r.
4
Matema k an-
lar yara e n
en yüksek noktas olan z -
selta ereula akta r. Matema-
ket l eçocu un somut K
materyaller l esa lar ta a,
sayma, lemevedört lem 5
kavramas destekl r. (Evrensel renme
Somuttan soyuta, -
danuza a keler do rultu-
sundaçocuklaraönce le ülkem z ,
m ,gelenekl m z ,müz m z ,
dansla m z ,yemekl m z ö re ken
rsonrak mdada er ülkeler
d
rakya
Ye mK ea ae nherbas ao u Ana çevre nf avarmal nve
bas adasanat–spor– mveteknoloj adönük,ço n , s l yoruz.
yaç,ya veg möz er euygunortamveatölyelerdeze ne rdüzen-
lenerek nkend yetenekler ke fetmeler vege rmeler r.